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2013中国纺织行业人力资源发展论坛圆满召开

发表时间:2013年07月01日    作者:王姝力

  面对目前国内外宏观经济经济环境复杂,纺织行业市场运作环境发生变化的问题,人力资源作为企业的第一资源的作用日益凸显。如何发挥好人力资源的战略优势,培养和储备适应本企业特色的人才,是新经济环境下企业所面临的重要战略问题。为有效推进纺织行业人才建设,第二届中国纺织行业人力资源发展论坛于6月29日在苏州圆满召开,此次论坛为期两天,汇集了政府要员、资深专家、名企高管和学术界人士等权威性嘉宾200余人。

  以“人才优先、跨越发展”为主题,中国纺织工业联合会人才交流培训中心主办的这次论坛探讨了新形势下纺织行业人力资源开发与管理之道。

  中国纺织工业联合会副会长杨纪朝在致辞中表示,目前国内教学教育结构不尽合理,重视学历、文凭教育而忽视后继教育及职业再教育。他希望无论是学校还是企业都能重视行业人力资源的发展工作,转变和树立人力资源共赢的局面,从而实现纺织行业的转型升级。   
 
  21世纪“人才”最重要,而“人才”的输送离不开学校的教育。江苏省教育厅原厅长王斌泰在致辞中介绍了江苏在教育及培养人才方面所做的工作和取得的成绩。他表示“江苏作为纺织工业的发源地,为全国纺织企业输送了大批的纺织人才,今后也将配合学校不断加强纺织服装专业人才的培训,成为纺织院校发展强有力的后盾。”

  中国传统文化促进会名誉会长李土金则从传统文化方面为现场嘉宾带来了激情洋溢的演讲。他讲到传统文化的思想对企业用人之道的作用,企业高管如何运用传统文化的人生智慧将企业做大做强。博学多才的李会长在现场还为嘉宾即兴表演了魔术,瞬间将论坛的气氛推向了高潮。

  中国纺织人才交流培训中心主任冯国平为现场嘉宾做了人才建设工作报告。冯主任解读了目前纺织服装行业面临的新挑战和机遇,并表示中国纺织工业联合会作为强有力的行业组织将从科技、品牌、可持续、人才四个方面进一步落实纺织“十二五”规划和《建设纺织强国纲要》,积极开创我国纺织行业人力资源发展的新局面。关于人力资源建设的思考,冯主任从人才的需求和供给变化、科技进步带给传统生产革命性的变化、品牌建设和拉动内需的关系、人才建设从基础做起这四点分别剖析、阐述。

  在人力资源公共服务平台建设方面,由中国纺织人才交流中心推动的全国纺织服装远程教育培训网(www.texhrc.com),作为交流学习平台则是为纺织服装中小企业服务的公益项目,为中小企业员工培训学习提供了专业渠道。

  企业的发展离不开人才,同时也离不开企业高层对经济形势的审时度势,中国纺织工业联合会产业部主任孙淮滨为企业代表分享了2013中国经济形势的分析。孙主任列举了1-5月份纺织服装行业内外销市场的数据,他表示2013年外部环境、内部压力并没有减轻,企业要保持者乐观谨慎的态度。就应对之策而言,一方面行业和企业要向政府反映棉花政策等方面的诉求,另一方面企业自身的结构调整、产业的转型升级也是重中之重。

  关于“新环境HR的挑战与应对之策”话题,北京博思汇信息技术有限公司副总裁李晶为现场嘉宾做了深入的探讨,“目前人才短缺已经成为CEO心头之痛,人力资源结构发生变化、员工的稳定性等问题成为人力资源管理人员的挑战”。如何应对则是HR必须要考虑的问题。李总给出了几点建议,即HR自身做出转变,首先调整人力资源自身组织架构,同时解决痛点问题,推动企业文化再造,加强人工成本管控,优化体系从而加速人才培养。

  作为学校代表,来自南通纺织服装职业技术学院的王毅院长做了题为““知行并进、学做合一”人才培养模式的探索和实践”的演讲。通过多年教学体会,王院长分享了其培养人才,向企业输送人才的经验。

  本次论坛的一项重要环节,是具有先进人力资源体系的企业分享其人才培养管理经验。来自全国各地的10余家优秀纺织龙头企业代表就如何用好人、管好人、最大限度地发挥人力资源的战略优势等问题进行探讨。

  一句“鸿星尔克,TO BE NO.1”家喻户晓,鸿星尔克集团人力行政中心总监李启明为在场嘉宾分享企业用人之道。李总介绍了鸿鹄学院的人才梯队建设,成功形成以“内部培训”、“技能培训”、“学历教育”三驾马车的教育体系。德才并举、共同成长的人才战略相信会将鸿星尔克打造成为全球领先的服饰品牌。

  波司登人力资源经理王平分享了波司登特有的储备人才培养体系。即通过四个标准即标准化校招体系、标准化培训体系、标准化课程体系、标准化后勤管理体系来保证波司登人才建设。

  在如今经济快速增长的社会环境下,如何建立人才管理机制,如何留住人才,如何建立校企结合联合培养高技能人才输送体系都是行业、企业、学校应该思考的问题。在今年“就业难”的 大背景下探讨人才问题,本次论坛共享了最全面、最专业、最实用的人力资源开发和管理智慧,行业与企业共同推进中国纺织行业人力资源管理的规范和发展。

稿件来源:ctei

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