日前，上海几家企业生产的中小学校服被检查出质量问题、可能影响学生健康的新闻，引起家长[微博]群体和全社会对于校服问题的广泛关注。除质量问题外，中小学生校服质地不佳、款式不美观、冬季不够保暖等，也是不少家长眼中的“毛病”。校服质量如何动态监控？家长能否对校服有话语权？校服应当提高标准化水平，还是该“退出”？

　　校服质量究竟归谁管？

　　不少家长担心：校服从生产线穿到孩子身上，中间要经过选定企业、采购、质量检查、不合格产品调换等一系列流程。这个流程中任何一环出问题，都有可能造成质量不过关。而且，整个过程涉及到学校、企业、质监、教育主管部门等多家相关机构，哪一个环节衔接出现盲区，就可能被不良生产厂家钻空子。更严重的是，学生和家长很难知情，何谈维权？

　　“只有形成‘一条龙’的动态监管体系，才能保障中小学生校服质量安全。”杨浦区教育局副局长张文华透露，根据市质监局和市教委联合发布的“关于加强本市中小学生校服及学校(幼儿园)床上用品质量监督管理工作的通知”，杨浦区自2011年起，要求各学校如实填写校服生产厂家、企业代码、工商登记号等信息。教育局在2011年8月和2012年1月、8月联合区质监局和工商局对生产单位进行督查，并将外区的生产单位提交给上海市质量技术监督局备案，建立起长效工作机制。

　　同时，杨浦区教育局还在2012年3月学校培训中，组织学习《纺织品服装安全使用手册》、《中华人民共和国国家标准――针织学生服》等一系列相关内容，帮助校长、园长了解相关信息，严把校服质量关。

　　“一条龙”的动态监控体系，产生了良好的效果：2012年11月，市质监局和市纤维研究所对杨浦区学生校服抽查情况的反馈为“很好”。

　　校长、家长，该由谁做主？

　　由于全市并无统一的校服规定，为保证校服的公益性，市教委发布指导价格后，校服采购权由学校负责。不少家长提出，学校订购的校服应提高标准，并给家长“话语权”。

　　福山路外国语小学校长石惠新介绍，由于学校经常举办各类市区级大型展示活动，学校学生也时常有机会出国访问交流，传统的腈纶料校服、宽大到能把孩子“套进去”的运动装等，“实在影响学校品位”。学校提议提高校服质量、改善校服款式，得到家委会的一致认可。最后校长、家长共同拍板，订购外地一家厂商生产的英伦风格校服：夏装整体风格以藏蓝色和深紫色为主基调，女孩子一套纯棉上衣和格子裙；男孩则是纯棉衬衫和西装短裤。

　　“这样的校服很挺刮，高织棉材料质量上乘、款式又大方、洋气，孩子集体活动时，成为一道风景。”福山路外国语小学四年级的家长凌女士说，随着生活水平的提高，款式土气、材料不佳的传统校服当然应该与时俱进：“学校应尊重家长的呼声。”

　　校服如何与时俱进？

　　校服究竟有没有必要存在？

　　部分校长说，款式新颖、用料精当的“个性化”校服，不是不能采购，只是学生众多、家长“众口难调”，要确保质量与价格兼顾，并不容易。“是不是索性取消校服算了。”

　　但也有校长提出，穿校服可以避免学生攀比，集体活动时效果更好，有其独特的作用，因此不宜取消。但学校精力有限，难以逐一核实校服厂家的资质和质量等，这个矛盾如何破解？

　　据了解，保障校服质量，阿根廷采取全国校服统一标准、统一款式和颜色的做法――全国各服装厂均可生产学生校服，但各品牌所用材料不同、价格也不同。中小学生校服由家长按经济实力和需求自行购买，学校不再参与。如此一来，在市场竞争环境中，提高校服品质。校长们建议，这种做法或可为上海提供借鉴。